公考资讯网
面试专区您的位置:首页 >公务员 >

通过自治领导改善城市学校的5个步骤

发布时间:2019-08-03 08:36:02 来源:

现任退休的Eugene Butler Jr.曾担任图森联合学区的助理主管,并担任迈阿密 - 戴德县公立学校专业标准办公室的负责人和执行董事。

自20世纪80年代后期以来,城市公立学校的实质性教育改革一直处于仓鼠轮子上,缺点仍然很明显。这种评估既是观察,也不是批评。为城市社区的公立学校提供更大的自主权对于加强宝贵的社交情感技能和提高所有学生 - 尤其是少数民族学生的学生成绩 - 至关重要。

学校现场层面的自治领导是解决城市社区学生与郊区同龄人之间学术差异的一刀切的手术方法的对立面。此外,轶事证据和同行评审研究表明,当教学领导者和课堂教师有权独立工作,但在地区办公室人员的支持下,可以实现可衡量的收益。

现在,这并不是要求学校在学校董事会政策范围之外的孤岛中运作,而且没有任何来自各自中央办公室的财政监督。显然,必须存在共生关系和协作,以确保两者之间的相互依赖。但是,区域人员的过多干预可能就像基板或基础中的白蚁一样,摧毁了高素质教育工作者对优质一级教学的基础。

在当今日益萎缩的生态系统中,教育工作者必须认识到每个学习中心都是独一无二的。因此每个孩子都是独特的。

因此,与当地利益相关者一起认真确定的教学领导者,教师,支持人员和家长应该在常年不及时的城市学校社区中提供更多的余地,以便将重点放在具有相同或相似人口统计学的学生的策略和基于证据的最佳实践上。

在一些城市社区上学的学生比例过高,处于生存模式。学校是他们的安全网,在许多情况下,教育工作者是他们生活中的稳定力量。此外,与当地市政当局,乐观计划,基瓦尼斯俱乐部,扶轮社和商会建立伙伴关系可以允许个别学校或支持者模式征求奖励,以提高学生的整体成绩,而无需经过区办事处的审查和繁文缛节。

有针对性和有意的建设性破坏是有必要的,以满足当今学习者的需求。本评论指出,当地区尊重教育工作者在战壕中的专业知识时,从整体角度看,可以作为成功改善城市学校教育成果的基础的五个步骤。

热点推荐
随机文章