公考资讯网
面试专区您的位置:首页 >新闻 >

STEM中的女性和男性经常对工作场所的公平性产生分歧

发布时间:2019-01-29 10:17:24 来源:

根据皮尤研究中心新的一项调查研究人们在工作场所的经历和对女性公平待遇的看法,在科学,技术,工程和数学(STEM)工作岗位上工作的女性中,有一半在工作中经历过性别歧视。种族和少数民族 - 在STEM职业。STEM中报告工作中性别歧视的女性比例在多数男性工作场所(78%),从事计算机工作(74%)和研究生学位(62%)的人中较高。

与在非STEM领域工作的女性相比,STEM中的女性更有可能表示她们在工作场所经历过与性别相关的歧视(50%对41%)。然而,在其他方面,STEM工作的女性报告面临的挑战与非STEM职位的许多职业女性面临的挑战相呼应。例如,两人同样可能会说他们在工作中经历过性骚扰(22%),并且两组都不如男性同性恋者认为女性在晋升和晋升机会方面“通常得到公平对待”。

这项针对4,914名美国成年人的全国代表性调查包括2,344名STEM工作的工人,以解决STEM劳动力中妇女和少数民族面临的问题。它是在2017年7月11日至8月10日期间进行的,之前有许多关于男性在公共场所突出性骚扰的指控。随后皮尤研究中心对美国人口普查局数据的分析发现,STEM的工作岗位数量大幅增加 - 特别是在计算机职业中。尽管自1990年以来女性在生命和物理科学领域的代表性有了显着提高,但从事计算机职业的女性比例却下降了7个百分点。STEM工作的代表对工人的钱包有影响,因为STEM工人的平均收入远远高于受过类似教育的非STEM工人。

“在STEM社区重申其对多样性的承诺之际,这项研究表明,STEM中的男性和女性继续以完全不同的方式体验工作场所,”皮尤研究中心科学研究主任,主要作者Cary Funk说。那个报告。“在STEM工作的一半女性表示她们在工作中遇到过某种形式的性别歧视。在STEM环境中受雇的男性人数超过女性的女性最有可能表示他们看到了工作场所的不公平现象。”

主要调查结果如下:

工作中STEM工作的女性比男性同事更有可能报告歧视经历,并认为性骚扰是工作中的问题。

STEM工作中有一半(50%)的女性在工作中经历过八种性别歧视中的至少一种,只有19%的STEM工作的男性说同样的情况。STEM工作的女性报告了一系列歧视经历,包括被视为不能胜任(29%); 同一份工作的收入低于男性(29%); 在工作中经历重复的小琐事(20%); 高级领导人得到的支持少于做同样工作的人(18%)。

STEM职位中超过三分之一的女性(36%)认为工作场所的性骚扰至少是一个小问题,28%的男性也这么认为。STEM中约有22%的女性表示她们在工作中遭受过性骚扰; 在非STEM职位上工作的女性的比例相同(22%)。

STEM中有五分之一的女性(20%)表示,他们的性别使得在工作中取得成功更加困难,而STEM中男性的这一比例为7%。STEM工作的女性在多数男性环境中工作的人数增加到48%。

黑人从其他STEM工作人员中脱颖而出,因为他们报告说在工作中遇到与种族相关的歧视。

STEM工作中的黑人比STEM职位的其他人更有可能说他们因种族或种族而在工作中遭受歧视。总体而言,62%的黑人,其次是44%的亚洲人,42%的西班牙裔美国人和只有13%的白人参加STEM工作,他们表示,由于种族或种族原因,他们在工作中经历过八种形式的歧视。

STEM工作中约有37%的黑人认为黑人作为一个群体,在提升和晋升机会时通常会得到公平对待,36%的人认为黑人有时得到公平对待,有时受到不公平对待,24%的人相信在这方面工作的黑人通常受到不公平对待。相比之下,大多数白人STEM工作者(75%)认为,在提升和晋升机会方面,黑人通常会得到公平对待。

女性在STEM劳动力中的比例因工作类型而异; 自1990年以来,它在生命和物理科学方面有所提高,但在计算机工作中却下降了7个百分点。

皮尤研究中心对美国人口普查局数据的分析显示,女性占医疗保健从业人员和技术人员的大多数(75%),但在其他类型的STEM工作中,尤其是计算机和工程领域的人数不足。女性在STEM中的比例在很大程度上是由于女性在健康相关工作中的比例过高,这是最大的STEM工作类型。

计算机职业 - 包括计算机科学,系统分析,软件开发,信息系统管理和编程的工作类型 - 自1990年以来增长了338%。妇女在这些工作中的代表性从1990年的32%下降到25%今天。

自1990年以来,妇女在STEM工作岗位中的比例增加主要集中在拥有高级学位的女性中,尽管女性在这些工作者中的比例往往不足。女性占所有具有专业或博士学位的STEM工作者的41%,如MD,DDS或Ph.D.

在STEM劳动力中,黑人和西班牙裔工人的比例仍然不足。黑人占STEM工人的9%,而美国劳动力总数的这一比例为11%。西班牙裔美国人占美国劳动力的16%,但只有7%的STEM工人。与他们在整体劳动力中的份额相比,白人和亚洲人在STEM中的比例过高。

大多数美国人将K-12 STEM教育评为平均水平或与其他发达国家相比更差,那些在STEM中具有高级学位的人也是如此。

与其他发达国家相比,美国人对STEM受试者的公立K-12教育的评分相对较低; 其中43%为平均值,30%为低于平均值,25%为高于平均水平或世界上最佳。

相比之下,美国人对STEM高等教育的看法更为有利,但也有不到一半的人认为STEM领域的本科教育(35%)或研究生教育(38%)与其他发达国家相比至少高于平均水平。

在STEM领域拥有研究生学位的人中有62%认为STEM的美国研究生教育要么是世界上最好的,要么是与其他发达国家相比高于平均水平。但该组中只有13%的人认为K-12 STEM教育至少高于平均水平。

尽管如此,75%的美国人将他们的K-12科学课程视为他们普遍喜欢的东西。科学实验室和实践学习经验在喜欢科学课程的人中脱颖而出。在那些说他们不喜欢K-12科学课程的人中,46%表示有一个原因是这些课程很难,而36%的人说他们发现很难看到这些课程将来对他们有用。

该分析依赖于对科学,技术,工程和数学(STEM)劳动力的广泛定义。STEM工作包括:计算机和数学工作,建筑和工程,生命科学,物理科学,医疗保健从业者和技术人员。皮尤研究中心调查中对STEM工作人员的分析还包括K-12或高等教育阶段的教师,他们专门教授STEM科目。

热点推荐
随机文章