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学生在中学教育的最后一年的社会关系

发布时间:2019-01-29 14:42:02 来源:

塞维利亚大学的个人和社区关系实验室(Laboratorio de Redes Personales y Comunidades)发布了一个项目,展示了高中学生个人网络的结构特性,并预测了这些学生与他们保持(或不保持)关系的可能性。高中时开始上大学的朋友。也就是说,从各个人网络获得的数据可用于预测完整网络中的位置。具体而言,拥有较少凝聚力的个人网络(更集中的个人网络)意味着学生对新关系更加开放。

传统上对社交网络进行了两种类型的分析:从个人样本或完整网络的社会图谱中对社交网络进行调查。“我们研究中的新想法是,这是两种类型的数据首次合并。一方面,我们评估了AlcaládeGuaadaíra高中的最后一年中学教育的完整网络(塞维利亚),我们制作了当年71名学生的社会图,另一方面,我们对这些学生进行了一项调查,了解他们每个人的社交网络。也就是说,他们之间的关系高中和高中之外,在不同的互动环境中,“塞维利亚大学的老师Isidro Maya Jariego说,他是研究项目的负责人。

方法

该项目发表于Universitas Psychologica综述,分两个阶段进行。首先,学生们在去年高中时接受了采访,收集了两种类型的信息:与同学的友谊,根据学校最后一年学习的学生名单编制,他们还完成了一项有关45的信息的调查。来自人际环境的联系。

一年半之后,当一些学生已经上大学并在不同的校园或不同的大学学习时,他们被问到相同的问题,看看他们的关系是否已经改变,因为他们不再处于相同的环境中高中时的习惯性互动。

“该方法的基本部分在于分析不同个体之间关系的任何变化或演变。通过这种方式,我们可以描述群体和社区的结构属性,”Maya解释说。

完成中学教育后,去年学生的关系网络逐渐开始解体。“我们研究的一个贡献是观察友谊网络的衰落,因为到目前为止,最常见的事情是观察它们是如何被创造的以及关系如何发展的。我们研究了它们如何消失(或者它们如何从活跃中消失更加潜伏的状态),“他补充道。

个人过渡是关键时期,当压力很大并带来适应问题时。在这项研究中,参与的年轻人开始了大都市的生活方式,并开始发展远离家庭直接监督的关系。对他们来说,重要的是在他们移动的不同社会地理环境中分配他们的支持关系。在大学环境中建立友谊有助于他们获得独立,并以更自信的方式在新环境中管理自己的生活。因此,那些更加扎根于他们来自村庄或城镇的学生更有可能在适应大学生活方面遇到困难。虽然他们在生活中保留了一些原始的支持数字,但建立新的关系非常重要。

对于他们来说,社交网络和数字媒体有助于通过手机的联系人列表或成为Facebook的朋友与他们的老同学保持弱联系。这有助于他们记住联系人,并允许在必要时重新激活这些关系,尽管最常见的事情是日常关系很少。

该项目是欧洲科学基金会欧洲项目“跨层次的行动者和网络动态:个人,团体,组织和社会环境”的一部分。

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