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学校需要鼓励更广泛地参与课堂以外的科学学习

发布时间:2019-01-30 10:46:21 来源:

根据发表在“ 国际科学教育杂志”上的最新研究,学校未能为不同背景的学生提供足够的机会在课堂外进行科学学习,并且应该做更多的事情来开放参与。

分析来自近6000名英国中学生(11-16岁)的传统科学参与度低的社区的调查数据,作者调查了谁在课堂外参与科学学习。

他们发现,来自不那么特权的学生仍然不太可能参加非正式的科学学习经历,例如学校旅行和博物馆参观。超过一半的受访学生从未参加过与科学相关的学校旅行,而近70%的学生从未接受过科学访问。

一个侧重于瞄准更高学生,提供学校旅行的高成本和高风险测试的压力,这些都是限制更广泛参与的障碍,导致课堂以外基于STEM的学习不平等。

尽管存在这些障碍,但学生对科学的兴趣仍然很强,这表明学校主导的扩大参与的努力将受到欢迎。因此,作者认为,学校可以在鼓励传统边缘化群体对科学的兴趣方面发挥主导作用。

“我们鼓励学校确保与科学相关的额外课程活动,包括学校访问,旨在覆盖所有学生,而不仅仅是那些”顶级“学生,以避免再现现有的不平等,”评论的共同作者Jennifer DeWitt博士。“我们也会敦促像科学博物馆和科学中心这样的地方扩大他们的服务范围,以便更广泛的个人 - 不仅仅是那些来自特权背景的人 - 在那里感受到欢迎和舒适。”

在广泛推动增加和扩大年轻人科学参与的背景下,研究结果尤其重要。作者敦促进一步调查,以充分了解他们的研究所显示的更广泛的参与模式。

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