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研究表明大脑可以通过训练来避免阅读障碍

发布时间:2019-01-31 17:34:09 来源:

大脑与语音和语调同步的能力会影响语言的处理方式。巴斯克研究中心BCBL的一项研究得出结论,其结果可以帮助设计更有效的训练大脑的活动,以避免未来的疾病,如阅读障碍。

多年来,一些神经科学研究表明,大脑的听觉区域与外部听觉刺激同步。也就是说,大脑能够自然地调整其脑电波的频率,伴随着每一刻它所听到的振荡或节奏。

然而,到目前为止,人们对与脑语言处理直接相关的大脑区域中大脑同步(也称为脑夹带)影响的后果知之甚少。

巴斯克圣塞巴斯蒂安认知,脑和语言中心开展的新研究已经研究了这方面,并彻底分析了72个人的大脑同步。

根据BCBL研究员Nicola Molinaro的说法,该实验表明,当大脑收听低频波时,与语音的同步更加激烈 - 低频波与语音的重音,音调和语调有关。

同样,该研究表明,这种同步导致与语言处理相关的大脑区域的直接激活,就像Broca区域的情况一样,该区域位于左半球的额叶并且参与生产相同。

在之前的研究中,来自圣塞巴斯蒂安中心的研究人员发现患有阅读障碍的儿童与低频段的同步性较弱,因此与语言处理相关的区域激活较差。

此外,科学证明,没有优化处理低频波的年轻人在解码音素和单词方面存在更大的困难,这与阅读能力和可能的紊乱(例如阅读障碍)直接相关。

治疗干预措施侧重于学习

在分析与音调和语音语调相关的大脑同步效应时,莫利纳罗解释说,通过刺激低频听觉成分,可以在童年时期开发出专注于语言学习的治疗干预,从而更清晰地了解构成语言的声音。

“例如,大脑同步可以在患有阅读障碍的孩子正在聆听时进行测量,并且如果它刺激与低频带的更多同步则给予奖励。它可以帮助那些不同步的人更多地关注音调,口音和语音的语调,“Nicola Molinaro说。

这可以适用于具有语言治疗师的任务,开发用于与低频语音同步的特定干预。“通过反复的培训,我们可以帮助有语言延迟的孩子恢复注意力机制,”她说。

需要进一步研究

BCBL研究人员共分别进行了两项研究,分别为35和37人; 这些人不得不听大约六分钟不同的句子。

通过脑磁图(MEG),一种非侵入性技术,可以准确记录和分析大脑的神经元活动,同时参与者执行像听说话一样简单的任务,分析与不同频段同步的大脑区域。

对于莫利纳罗来说,重要的是继续研究脑同步现象,以更清楚地定义在人类最复杂的器官中发生的事情。“目的是分析双语者的大脑,正在学习新语言的人或脑损伤患者的情况。”

作者预计将进行未来的调查,以分析当受试者处于交流环境中时会发生什么情况,其中几个人同时说话或者接收者在听取他的信息时可以看到发送者的面部。

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