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帮助做作业会影响孩子的坚持

发布时间:2019-02-01 18:15:11 来源:

根据东芬兰大学和于韦斯屈莱大学的一项新研究,不同类型的产妇家庭作业对小学完成小学2至4年级学校作业的方式产生不同的影响。虽然所有的家庭作业帮助都可能是为了帮助孩子,但并非所有类型的家庭作业都能带来同样积极的结果。

纵向一步研究的研究人员发现,母亲为孩子提供的自主工作机会越多,孩子的行为就越持久。换句话说,孩子后来坚持不懈地完成学业任务,鼓励母亲提供越来越多的自主工作机会。

然而,当母亲通过具体帮助孩子提供帮助时,孩子后来行为的任务就越少。这反过来又使母亲们提供了越来越多的帮助。即使在控制了孩子的技能水平之后,不同类型的母亲家庭作业辅助和孩子的任务持久行为之间的这些关联仍然存在。

“一种可能的解释是,当母亲给她的孩子一个自主做作业的机会时,母亲也会发出一条信息,表明她相信孩子的技能和能力。这反过来又让孩子相信他或她自己。 ,以及他或她的技能和能力,“东芬兰大学的副教授Jaana Viljaranta解释说。

同样,具体的家庭作业辅助 - 特别是如果孩子没有要求 - 可能会发出一条信息,即母亲不相信孩子做家庭作业的能力。

家庭作业辅助应考虑孩子的需求

调查结果还表明,任务持续性是不同类型的母亲家庭作业和孩子的学业表现之间的中介因素。这有助于我们了解一些早期的研究结果,这些研究结果表明,某些类型的母亲家庭作业辅助如何比其 当母亲为孩子提供自主工作的机会时,孩子将坚持不懈地工作,从而更好地发展技能。然而,如果母亲的家庭作业帮助需要大量的具体帮助,那么孩子的工作就会持续​​减少,从而导致技能发展较差。

“在提供家庭作业帮助时,父母必须考虑到孩子的需求。当然,父母应该在孩子明确需要时提供具体的帮助。但是,具体的帮助不应该在任何情况下自动提供 - - 只在需要时,“Viljaranta说。

第一步研究是由Jyväskylä大学,东芬兰大学和图尔库大学进行的广泛纵向研究。该研究调查了幼儿园以后大约2,000名儿童的学生学习和动机。目前参加该研究的儿童正在接受中等教育。

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