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移民年龄影响职业技能发展

发布时间:2019-02-02 14:55:00 来源:

杜克大学和美国海军研究生院的学者们发现了一项新的研究,美国移民儿童未来的职业受到他们的母语与英语的相似程度的影响。

“孩子学习英语越困难,他们就越有可能投入数学/逻辑和身体技能而不是沟通技巧,”共同作者,杜克桑福德学院公共政策和经济学助理教授Marcos Rangel说。公共政策。“这是一个真实的故事,讲述了随着学习过程带来的成本和收益,移民作为孩子的技能。”

研究人员发现,有两个因素会强烈影响移民作为成年人使用的技能:10岁以前的移民,以及移民的母语是否在语言上远离英语。

在10岁之前到达的移民从事与本土出生的美国人追求的职业非常相似的职业。他们培养与本地人相同的技能,包括沟通,数学/逻辑,社会情感和身体技能。

但对于那些年龄较大的人来说,移民时,情况就不同了。10岁以后,学习第二语言更加困难,孩子特殊的语言背景更重要。有些语言,例如越南语,在语言上与英语很远。来自这些国家的儿童比那些母语在语言上接近英语的人(例如德语)更有可能主修科学,技术,工程和数学(STEM)领域。

“来自英国遥远国家的迟到者在数学/逻辑,社会情感和身体技能方面相对于沟通技巧发展了相对优势,最终产生了我们过去在劳动力市场中看到的职业隔离,”兰格尔说。

专业的选择清楚地表明,这些移民最终进入劳动力市场的原因不仅仅是因为雇主的不同待遇。兰格尔说,这也是由于“移民自己展望未来的方式,并投入时间在熟练掌握不同的任务”。

这项研究于3月20日在线发表在“ 人口学 ”杂志上,该研究提供了深入了解为什么“一些美国移民发现投资于脑力而不是大脑,数学而不是诗歌,科学而不是历史更具吸引力”,写道Rangel和共同作者Marigee Bacolod,美国海军研究生院商业和公共政策研究生院经济学副教授。

作者总结说:“旨在改善英语学习者教育的公共政策可能会对移民儿童的同化以及未来美国劳动力技能的分配产生明显的长期影响。”

研究人员使用了1990年和2000年美国人口普查,2009年至2013年美国社区调查和职业头衔词典以及职业信息网络的数据。研究人员还使用马克斯普朗克进化人类学研究所开发的一种方法来确定语言与英语的距离。

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