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研究表明双语小学课程的学生学习成绩较差

发布时间:2019-02-12 14:43:49 来源:

在印度,西班牙和美国等国家已经完全建立了双语教育课程,其中很大一部分教学是用不同于母语和学生周围语言的语言完成的。为了分析这些计划的影响,这些研究人员评估了马德里自治区2004年在一组公立小学引入的计划。

“我们发现,那些在英语授课的科目中遵循这种双语课程的学生所表现出的能力和知识水平会产生负面影响,”UC3M数学系的一位研究人员JesúsCarro表示。该研究最近发表在“ 经济调查 ”杂志上,使用了马德里社区在完成小学教育时管理的基本知识测试数据。

“这些学生和老师正在做出额外的努力,因为他们必须用不属于他们的语言来教授和学习这些科目。他们必须花更多的时间,更加努力学习英语,这会影响他们对科学,历史和地理等科目所教授的具体材料的学习,“研究人员解释道。另一个考虑因素是这些学生参加西班牙语的官方考试,因为对马德里社区的所有学生进行了同样的考试。“结果仍然相关,因为随着他们在西班牙教育系统中的进步,这些学生将用西班牙语进行评估,他们不仅需要具备一定的知识,还需要能够用这种语言表达这些知识。”

父母的教育水平

这种负面结果在父母受教育程度较低的学生中更为明显,而父母学习水平较高的学生则差别很小。“我们可以根据其背后的原因建立一些假设,例如他们在家中获得更多帮助,他们拥有更多资源,他们更容易受到使用其他语言或语言更丰富的情况的影响,”评论JesúsCarro。“由于负面影响在特定的学生群体中如此局部化,因此很容易建立辅导计划来解决问题,”他建议道。此外,他指出,双语课程的学生在西班牙语阅读理解方面都没有取得更差的成绩。

该评估仅涉及在公立学校开展的双语课程。“多年来,一项类似于私立特许学校的计划已经实施,但这项研究的结果不能推广到这些学校,因为不清楚他们是否有相同水平的教师准备实施程序,“教授说。

据研究人员称,有几个重要问题需要研究。首先是要了解这些学生在接下来的教育阶段发生了什么。“我们检测到的负面影响可能会在那时消失,因为在中学,学生的英语水平更高,”卡罗说,他还提出了另一个需要分析的话题:找出其他因素可以影响该计划的结果,这是教师英语水平的重要性。“这既可以确定是否可以改善测试结果,也可以更好地了解我们正在分析的那些年后该计划可能发生的事情。多年来,该计划已经扩大了很多,而且很快,在公立学校和特许学校,但目前尚不清楚准备实施该计划的相同数量的教师现在可以获得,因为在公立学校建立该计划的最初几年。据我所知,没有人研究过这个问题,“教授总结道。

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