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坚持开设大型开放式在线课程

发布时间:2019-02-12 14:53:50 来源:

大规模的开放式在线课程(MOOCs)在教育机构中很受欢迎,因为它是提供教材的有效方式。不幸的是,根据国际学习技术期刊发表的一项研究,学生参与度与教育者的热情并不相符,完成任何特定课程的人数令人不安。该论文的作者建议,需要实施MOOC的参与模型,并采取简单的步骤来提高完成率。

英国考文垂华威大学计算机科学系的Jane Sinclair和Sara Kalvala解释说,MOOCs在过去几年中的出现使数百万人报名参加课程,希望改善他们的教育和技能,一般而言,就业前景和他们的生活。例如,Coursera是领先的MOOC平台之一,拥有超过1000个课程和约2200万注册学生,而非盈利的edX平台可为300多万学生提供300个课程。

人员流失率和低完成率通常被认为是MOOC的失败,但在没有其他措施成功的情况下,该团队指出批评在某种程度上是不公平的。课程的完成并不一定是其成功的唯一衡量标准,因为最终辍学的学生可能已经收集了他们需要知道的内容,或者只是在课程的一部分时采取了不同的方法。还有其他积极成果,即低完成率不会考虑,例如学生之间建立新的联系和友谊。

对许多学生使用MOOC存在固有的问题。研究人员报告说,“许多MOOC的学习者似乎将大部分学习时间花在通常与高学习收益无关的活动上”。“当时间有限时,可能会跳过更耗时的反思和互动活动。” 人们可能会认为MOOC中的低效学习与传统教育一样,可能会导致学生无法跟上课程作业,并在他们通过后续模块工作时回归理解,所有这些都可能导致对课程的失望并最终导致学生失望辍学。

然而,评估和发展MOOC的问题可能在于,他们实际上只是传统的面对面讲座和课堂教育的远亲。他们也只是真正亲吻堂兄弟到其他类型的在线课程。“我们需要进一步考虑课程的性质和它们所包含的活动,”该团队说。“一种方法是在有意义,高影响力的参与活动水平方面考虑它们(以及参与者与他们的互动)。” 在得出这一结论时,研究人员提出了从学生参与角度理解MOOC的必要性,从而改善结果并提高完成率。

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