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减少儿童的种族偏见

发布时间:2019-02-15 15:39:25 来源:

我们倾向于看到人们对所有人都有偏见。他们是“那些人”。我们将它们归为一组,而不是将它们视为特定的个体。现在,一个国际研究小组建议,减少幼儿种族偏见的一种方法是教他们区分不同种族的面孔。

该研究发表在“ 儿童发展 ”杂志上,是第一个显示出持久效果的研究 - 对于年龄足够小的孩子而言,这种研究不会过于严格。

它由加州大学圣地亚哥分校,多伦多大学,特拉华大学,法国格勒诺布尔阿尔卑斯大学,杭州师范大学和中国浙江师范大学的研究人员共同撰写。

与4至6岁的中国儿童进行两次20分钟的训练,训练他们将黑人男性面部识别为个体,减少了儿童至少两个月的隐性偏见。

减少偏见的关键?重复会议。

“单次会议的即时效应很快消失得很快。这个教训并没有坚持下去。但是一周后的第二次会议似乎就像一次加强注射,60天后在隐性偏见中产生了可测量的差异,”Gail Heyman说,加州大学圣地亚哥分校社会科学部心理学教授和该研究的高级合着者。

多伦多大学的康利和高级合着者说,“我们从其他研究中了解到,对于自己种族的偏好在儿童早期就会发展。我们的方法具有适合幼儿的优点,而且也提高了孩子识别面孔的能力,这本身就是一项重要的社交技巧。“

该研究的第一作者是杭州师范大学和多伦多大学的Miao K. Qian。

研究人员谨慎地指出,种族偏见很复杂。对于初学者来说,心理学家认为可能存在至少两种不同类型的偏见:隐性偏见,或者我们与不同种族的潜意识消极和积极联系的程度,以及我们更加了解和可能的明确偏见或偏好(如果我们没有被保护,那就明确表达。隐性偏见可能具有感知根源,这可能源于对自己种族人群的更多接触,而显性偏见可能是从成人和同龄人那里学习到的。然后就是行为问题。隐性或显性偏见如何转化为偏见行为是一个尚待充分探索的主题。

“我们认为减少儿童内隐的种族偏见可能是解决有害社会问题的起点,”海曼说。“但这不是种族歧视或系统性结构性种族主义的完全答案。”

研究人员与中国东部城市的95名儿童一起工作。所有孩子都是汉族人,根据监护人的报告,在研究之前没有人与任何非亚洲人直接互动。与大多数纵向研究一样,由于多种原因参与者之间存在磨损,最终样本在第70天为50。

为了测量偏差,研究人员使用了他们自己的隐式种族偏见测试(或IRBT),他们在之前的一篇论文中对中国和喀麦隆的科目进行了验证。IRBT是隐性关联测试(或IAT)的学前友好型改编。这两个测试的逻辑是相似的:人们更快地将积极属性与他们自己种族的成员联系起来,而不是与其他种族类别的成员联系起来。响应时间的差异被视为隐性偏差的量度。研究人员说,IRBT的一个优点是它只使用图片而不是文字:简单直观的笑脸和皱眉图标,要求受试者与自己种族或不同种族的中性面孔配对。

通过计算孩子们对一个皱眉或笑脸图标与黑人男性与亚洲男性脸部配对的速度来测量孩子的亲亚/反黑偏见水平后,研究人员将他们随机分配到三个不同的训练组。一组看到黑色男性面孔,第二组看到白色男性面孔,第三组看到亚洲男性面孔。最后两组是控制,看看是否学会区分任何种族的面孔,不同于自己或同一种族,产生的结果推广到第三种。

个性化培训包括学习识别已经编号为1到5的五个不同面孔,从仅仅两个面开始,最多可以工作五个面。继续训练,直到孩子正确地将所有五张脸与他们的数字“名字”匹配。这平均花了20分钟。

每周有两次培训课程。每次训练后一天,孩子们再次进行隐性种族偏见测试。在第二次训练后60天最后一次测试他们的偏差。

结果:只有区分黑面的训练才能减少亲亚/反黑的偏见。白脸或亚洲人的训练并没有什么不同。在第二次会议之后,偏差减少最为显着,并且其持续效果比之前记录的更长。

研究人员现在正与多伦多一个更大,更多样化的儿童一起长期合作。如果他们的干预减少隐性种族偏见在这种情况下也是有效的,他们希望开发一个更加消费者友好的培训课程版本:一个有趣的,游戏化的应用程序,可以在学校和家里使用。

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