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印度的21世纪教育势在必行

发布时间:2019-04-22 18:31:35 来源:

每年有超过2000万学生在印度注册研究生学位。但由于这些机构的教育质量不同,加入该国顶级学术机构的竞争非常激烈。事实上,IIT JEE的录取率仅为0.7%,因此成为世界上最严格的入学考试。

关于教育质量的担忧并没有得到死记硬背的学习模式和糟糕的学校管理的帮助,这些模式正在削弱学生的学习成果。事实上,2017年ASER报告强调,虽然中学入学率在过去十年中翻了一番,但儿童仍缺乏基础技能。该报告强调,八年级学生中有多达27%的学生无法读到二年级学生的水平,而57%的学生甚至无法解决基本的数学问题。

虽然印度的高等教育部门仍然是世界上最大的教育部门,但只有十分之一的年轻人(绝大多数来自富裕家庭)获得高等教育。在这种情况下,随着世界向数字化驱动的新技能经济转移,印度必须重新评估其二十一世纪的教育要求。

印度教育部门的情况如何?

在人工智能时代,新技术的专业知识很快就会过时,教育部门必须不断发展新的技能路径,使各国能够将技术的好处带给公民。随着信息经纪人,融合工程师和机器人技工成为最受欢迎的技能,时间的需要是针对与新数字世界相关的课程。此外,在一个多达53%的毕业生被归类为无法就业的国家,重点必须最终从培养毕业生转变为提供就业能力。

德国职业教育和培训体系的成功就是一个很好的例子。其独特的学徒制度,仅提供20%的理论学习,培训近350个公认职业的年轻人,并保证他们在课程结束时就业。结果 - 失业率仅为5.2%,这是欧洲统计数据的一半。

然而,在印度,14-18岁年龄组中只有5%的年轻人参加职业培训。随后,那些对新经济不熟练的年轻人进入无组织部门,占该国内部就业人数的95%。

为了在创造就业机会方面取得成功,正如德国这样的国家所经历的那样,印度不仅需要重新调整其教育体系,而且还需要专注于创造就业的毕业生,但也需要解决目前各级优质教师的不足。

把印度带入新技能经济

如果印度要成功调整其教育系统以满足其二十一世纪的教育要求,那么立即进行一些改革就是需要时间。首先,必须大幅度改变职业课程的品牌和执行,以使其与德国等国家所展示的优秀标准相媲美。其次,必须给予分散教育的努力新的动力。第三,评估参数必须从测量数量转移到测量质量。

今天,印度面临着一个奇怪的悖论。一方面,50%的人口低于25岁,其年轻人口可能成为推动印度经济的燃料。另一方面,由于世界上成人文盲人数最多,因此无法利用这一独特优势。显然,虽然印度可能拥有世界上最多的年轻人,但最重要的挑战将是使这些青年能够就业,以实现其二十一世纪的教育和学习的必要性。

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