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适应性更强的学生在远程学习方面做得最好

发布时间:2021-09-13 08:44:35来源:

2020 年对 9 所澳大利亚高中的 1,500 多名学生进行的一项研究发现,他们的适应能力水平与其在线学习的表现之间存在密切联系。

下面,领导这项研究的三位新南威尔士大学学者——Scientia 教授兼教育心理学教授 Andrew J. Martin、Scientia 教育心理学副教授 Rebecca J Collie 和博士候选人兼研究助理 Robin P. Nagy——分享了他们的发现.

什么是适应性?它为什么重要?

十多年来,我们一直在研究适应性。该术语指的是为应对中断而对个人行为、思想和感受进行的调整。

这场大流行无疑考验了每个学生适应干扰的能力。转向远程学习涉及巨大的变化和不确定性。

研究表明,适应性与学生在学校和大学的参与度和成就之间存在积极联系。至于在线学习,由于被确定为影响其成功的许多因素,情况变得复杂。这些包括获得技术、学术能力、教学质量、社会经济地位、种族和特定的学习支持需求。

大流行中断增加了这种复杂性。

研究发现了什么?

我们的最新研究涉及 2020 年对 9 所学校的 1,548 名学生的调查。它涵盖了一段完全或部分远程数学在线学习的时期(从第二学期开始)。

我们使用适应性量表来评估学生对生活中的干扰做出反应的程度。他们收到了九个陈述,例如“为了在新情况下帮助我,我能够改变我做事的方式。”要求学生按照 1(非常不同意)到 7(非常同意)的等级来回答。

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